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已知函數f (x)=x3(1-a)x2-3ax+1,a>0.
(Ⅰ) 證明:對于正數a,存在正數p,使得當x∈[0,p]時,有-1≤f (x)≤1;
(Ⅱ) 設(Ⅰ)中的p的最大值為g(a),求g(a)的最大值.

(Ⅰ)先利用導數求出單調區間,再分情況證明;
(Ⅱ)

解析試題分析:
(Ⅰ) 由于f ′(x)=3x2+3(1-a)x-3a=3(x+1)(x-a),且a>0,
故f (x)在[0,a]上單調遞減,在[a,+∞)上單調遞增.
又f (0)=1,f (a)=-a3a2+1=(1-a)(a+2) 2-1.
當f (a)≥-1時,取p=a.
此時,當x∈[0,p]時有-1≤f (x)≤1成立.
當f (a)<-1時,由于f (0)+1=2>0,f (a)+1<0,
故存在p∈(0,a)使得f (p)+1=0.
此時,當x∈[0,p]時有-1≤f (x)≤1成立.
綜上,對于正數a,存在正數p,使得當x∈[0,p]時,有-1≤f (x)≤1.             7分
(Ⅱ) 由(Ⅰ)知f (x)在[0,+∞)上的最小值為f (a).
當0<a≤1時,f (a)≥-1,則g(a)是方程f (p)=1滿足p>a的實根,
即2p2+3(1-a)p-6a=0滿足p>a的實根,所以
g(a)=
又g(a)在(0,1]上單調遞增,故g(a)max=g(1)=
當a>1時,f (a)<-1.
由于f (0)=1,f (1)=(1-a)-1<-1,故[0,p]Ì [0,1].
此時,g(a)≤1.
綜上所述,g(a)的最大值為.                                               15分
考點:本題主要考查利用導數研究函數的性質等基礎知識,同時考查推理論證能力,分類討論等綜合解題能力和創新意識。
點評:研究函數的性質往往離不開導數,導數是研究函數性質的有力工具,要靈活運用;另外,函數如果含參數,一般離不開分類討論,分類討論時要做到不重不漏.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)當時,求曲線在原點處的切線方程;
(Ⅱ)當時,討論函數在區間上的單調性;
(Ⅲ)證明不等式對任意成立.

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已知.
(1)若a=0時,求函數在點(1,)處的切線方程;
(2)若函數在[1,2]上是減函數,求實數a的取值范圍;
(3)令是否存在實數a,當是自然對數的底)時,函數 的最小值是3,若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.

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已知是奇函數,且當時,,求時,的表達式。

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已知函數f(x)=(m為常數0<m<1),且數列{f()}是首項為2,公差為2的等差數列.
(1)f(),當m=時,求數列{}的前n項和
(2)設·,如果{}中的每一項恒小于它后面的項,求m的取值范圍.

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設定義在上的奇函數f(x)在上是減函數,若f(1-m)< f(m)
的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數(其中).
(Ⅰ)求函數的極值;
(Ⅱ)若函數在區間內有兩個零點,求正實數a的取值范圍;(Ⅲ)求證:當時,.(說明:e是自然對數的底數,e=2.71828…)

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設函數表示導函數。
(1)求函數的單調遞增區間;
(2)當為奇數時,設,數列的前項和為,證明不等式對一切正整數均成立,并比較的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數
(Ⅰ)當時,求函數的極值;
(Ⅱ)當時,討論函數的單調性.
(Ⅲ)若對任意及任意,恒有 成立,求實數的取值范圍.

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